Поезија Драгомир Ђорђевић

Поезија Драгомир Ђорђевић

Драги моји ђаци другаци,
У протеклих три месеца озбиљно сте схватили своје обавезе и  вредно и лепо радили.
Желим да похвалим све вас који сте свакодневно радили све своје задатке.Није вам било лако, а задатака је било много.Пошто нисте нашли лектиру, а морате да је прочитате, ево мале помоћи за вас:

                                  

Read More

УТОРАК 16.06.

Драги моји прваци,
Настава на даљину је готова. У протеклих три месеца озбиљно сте схватили своје обавезе и  вредно и лепо радили.
Желим да похвалим све вас који сте свакодневно радили све своје задатке и фотографије активности и домаћих задатака објављивали на фб или слали у инбокс.Није вам било лако, а задатака је било много.Савладали сте комплетан програм за  први разред, а ваш успех је одличан.

Read More

ПЕТАК 12.06.СРПСКИ ЈЕЗИК, лекција 62

Драги моји другари данас ћемо разговарати о још једној сјајној БАСНИ старогрчког писца,  Езопа који је први написао многе поучне приче о животињама са мудрим саветима (поукама). 
Каже се:

Веран као __________.

Мудар као __________.

Вредан као _________.

Умиљат као _________.

Тврдоглав као _______.

Лукав као ___________.

Пева као ____________.

Провери решења у коментару!

1.КОРАК: Погледајте како је ова басна испричана у стрипу:

Да ли бисте могли сами, гледајући пажљиво овај стрип да испричате басну Лисица и гавран?

2.КОРАК: Сада сами прочитајте басну у вашој читанци стр76. или активирајте зелени микрофон и послушајте је.

или на овом линку:

ЛИСИЦА И ГАВРАН

Разговарамо сада о утисцима и осећањима које је у вама побудила ова басна.

1. Ко су ликови у овој басни?

2. Прочитајте речи којима лисица хвали гаврана. Како оне делују на њега?

3. Шта гавран чини не би ли уверио лисицу да је савршен?

4. Какве особине красе гаврана?

5. Чиме се послужила лисица да би остварила свој циљ?

6. Које особине она испољава?

7. Шта сте научили читајући ову басну?

Лисица је надмудрила гаврана на тај начин што му је ласкала да она зна да гавран има леп глас. Да би јој доказао да је у праву, гавран је заграктао и испустио комад сира. Лисица је лукава и мудра, а гавран је наиван и несигуран у себе. Поука басне: Не треба веровати свему што се чује. 

3.КОРАК: Решите задатак Лисица и гавран у дигиталном уџбенику тема3.стр.11., (одговори на питања).

Прочитај појмовник Врлине и мане

(Добре особине називају се врлине. То су: доброта, искреност, оданост, поштење, племенитост. Лоше особине називају се мане. То су: себичност, похлепа, неискреност, непоштење, дволичност, љубомора.) 

4.КОРАК: Препиши у свеску, а затим на свој начин нацртај и ти ову басну као стрип у 4 слике.

Народна басна ,,Лисица и гавран” Тема басне: Лисица је надмудрила гаврана и узела му храну Особине лисице: лукава, прорачуната, мудра, неискрена. Особине гаврана: наиван, несигуран у себе, сујетан. Поука басне: Не треба веровати свему што се чује. Добре особине зову се врлине. То су: доброта, искреност, оданост, поштење, племенитост. Лоше особине зову се мане. То су: себичност, похлепа, неискреност, непоштење.

Read More

ПЕТАК 12.06.МАТЕМАТИКА, лекција 62

Данас ћемо се подсећати Предмета у простору и односа међу њима . Утврдићемо знање из те области кроз игру и забаву.

Read More

ЧЕТВРТАК 11.06.МАТЕМАТИКА, лекција 61

Драги моји прваци, још један час математике је пред нама!

Данас ћемо проверити знање из лекција: 

НОВАЦ и МЕРЕЊЕ ДУЖИНЕ

1.КОРАК:  Преузмите тест са линкова испод:
ТЕСТ: страна 1
           страна 2

 2.КОРАК: Решите задатке са наставног листа:

 3.КОРАК: Фотографиши решен тест и пошаљи ми у инбокс.

Read More

ЧЕТВРТАК 11.06.СРПСКИ ЈЕЗИК, лекција 61

Драги моји другари данас ћемо разговарати о још једној сјајној БАСНИ старогрчког писца,  Езопа који је први написао многе поучне приче о животињама са мудрим саветима (поукама). 

1.КОРАК: Погледајте како је ова прича испричана у стрипу:

Да ли бисте могли сами, гледајући пажљиво овај стрип да испричате басну Лисица и рода?

2.КОРАК: Сада сами прочитајте басну у вашој читанци стр72. или активирајте зелени микрофон и послушајте је.

или на овом линку:

ЛИСИЦА И РОДА

Разговарамо сада о утисцима и осећањима које је у вама побудила ова басна.

1. Како је лисица дочекала роду на ручку?

2. Које особине је она испољила?

3. Испричајте како се рода осећала код ње на ручку.

4. На који начин је рода узвратила лисици?

5. Шта је лисица научила од своје пријатељице роде?

6. Чему вас учи ова басна?

Лисица и рода су неискрене једна према другој. Лисица је лукаво насамарила роду када ју је позвала да дође код ње на ручак. Рода јој је узвратила истом мером. Ова басна нас учи да ниједно лоше дело не остаје некажњено. Поуке: Чини добро – не кај се, чини зло – надај се. Ко другоме јаму копа, сам у њу упадне. 

3.КОРАК: Решите задатак Лисица и рода у дигиталном уџбенику тема3.стр.9., (пронађи оно што се тражи и попуни празна поља).

4.КОРАК: Препиши у свеску, а затим на свој начин нацртај најзанимљивији део ове басне.

Езоп ,,Лисица и рода” Тема: Неискрено дружење лисице и роде Ликови: лисица и рода Особине лисице: лукова, неискрена. Особине роде: наивна. Место радње: лисичина и родина кућа Време радње: у току дана Поуке: Чини добро – не кај се, чини зло – надај се.  Ко другоме јаму копа сам у њу упадне.

Read More

СРЕДА 10.06.СРПСКИ ЈЕЗИК, лекција 60

Драги моји другари данас ћемо разговарати о једној сјајној БАСНИ старогрчког писца, славног Езопа који је први написао многе поучне приче о животињама са мудрим саветима (поукама). Оно што је занимљиво о њему је да је био роб и да је живео (и писао басне) пре 2600 година!

1.КОРАК: Пажљиво ћемо пропратити активности учитељице Александре у следећем видеу и урадити задатке које она задаје (у видеу су задаци дати у 12 минуту 45секунди):

2.КОРАК: Сада сами прочитајте басну у вашој читанци стр74. или активирајте зелени микрофон и послушајте је.

или на овом линку:

ЛАВ И МИШ

Лав и миш су главни јунаци басне. Они говоре и понашају се као људи и имају људске особине. Лав је моћан, а миш немоћан. Међутим, басна нас учи да и миш може да помогне лаву кад је у невољи и тада он постаје јунак. У баснама се приказују добри и лоши људски поступци и особине. Лав је био поносан и самоуверен. Веровао је да му се ништа лоше не може десити. Када се лав нашао у невољи, миш је одржао обећање и помогао лаву да побегне из мреже и спаси се. Ова басна нас учи да и слаби могу помоћи јакима. 

3.КОРАК: Решите задатак Лав и миш у дигиталном уџбенику тема3.стр.10., (одговори тачно на питања и избави лава из мреже).

4.КОРАК: Препиши у свеску, а затим на свој начин нацртај најзанимљивији део ове басне.

Езоп ,,Лав и миш” Тема: Миш је помогао лаву да се избави из невоље Ликови: лав и миш Место радње: шума Време радње: у току дана Особине лава: снажан, јак, храбар, самоуверен. Особине миша: нејак, храбар, поуздан, одржао је обећање. Поука: Невоља свачему научи човека. И слаби могу помоћи јакима у невољи. У невољи је и миш јунак. Басна треба нечему да нас научи. Зато свака басна садржи поуку. То су мудри савети које усвајамо читајући басне.

Read More

СРЕДА 10.06.МАТЕМАТИКА, лекција 60

Драги моји прваци, још један час математике је пред нама!

Данас ћемо утврђивати знање из лекције: 

НОВАЦ

1.КОРАК:  Решите задатке за вежбање из ваше математике 1 број 4 на странама 77. и 78., то ће вам бити вежбање за проверу знања

3.КОРАК: Сада урадите самопроцену према табели на 78. страни

4.КОРАК: Сада реши квиз питања и забави се!

Read More

ПОНЕДЕЉАК 08.06.МАТЕМАТИКА, лекција 59

Драги моји прваци, још један час математике је пред нама!

Данас ћемо утврђивати знање из лекције: 

НОВАЦ

1.КОРАК:  Да се подсетимо како наш новац изгледа, и ко су заслужне личности на нашим новчаницама:

            

Вук Караџић-реформатор српског језика           Петар II Петровић Његош - Српски књижевник и                                                                                верски и световни поглавар Црне Горе 

            

Стеван Мокрањац - композитор                         НиколаТесла- генијални стваралац,

националне музичке уметности                 научник,проналазач, инжењер и визионар.

           

Надежда Петровић-најзначајнија српска               Јован Цвијић - научник и природњак

сликарка и уметница

         

Ђорђе Вајферт - индустријалац, истраживач,   Милутин Миланковић - научник, творац 

банкар, задужбинар и колекционар.                    теорије тумачења климатских промена

Слободан Јовановић - научник,академик, политичар

историчар, социолог и књижевни

2.КОРАК:  Сада ћемо урадити и неке задатке са новцем на страни 75: 

3.КОРАК: Сада реши квиз питања и забави се!

Read More

ПОНЕДЕЉАК 08.06.СРПСКИ ЈЕЗИК, лекција 59

Данас ћемо, драги моји другари проверити шта сте све научили читајући и интерпретирајући песму „Јежева кућица”, коју смо обрађивали на претходним часовима.

1.КОРАК: Прво и прво, знате шта ја увек кажем:Најбоље се учи кроз_ _ _ _. Па зато ћемо прво да се _ г _ а _ _.

2.КОРАК:  Сада ћете са линка испод, преузети наставне листове за тестирање и проверићете колико сте добро савладали Јежеву кућицу.
ТЕСТ: страна 1
            страна 2

(Прилог тест)

3.КОРАК: Сада ћете са овог линка преузети тачна решења овог теста, упоредићете их са својим решењима и урадити САМОПРОЦЕНУ, онако како пише у тачним решењима (оценићете сами себе)!
ТАЧНА РЕШЕЊА (не отварај док не решиш тест)

Read More

ПЕТАК 05-06.СВЕТ ОКО НАС,лекција

Овог часа ћете самостално решавати задатке. Имате довољно времена да полако прочитате и решите све задатке.Пажљиво прочитајте упутство испред сваког задатка, а тек онда решавајте задатак један по један. Када завршите, још једном прочитајте све задатке и проверите решења, па тек онда фотографишите наставни листић. Проверићемо знање из области РАЗНОВРСНОСТ ПРИРОДЕ.Али прво да се мало забавимо решавањем једног занимљивог квиза:

1.КОРАК: Сада ћете преузети тест са доњих линкова:

ТЕСТ 1. страна
            2. страна


2.КОРАК: Сада иде тежи део: пажљиво прочитајте задатак по задатак, реши га, а на крају, када све завршиш, пажљиво прочитај своје одговоре и преконтролиши да ли су тачни.Мислим да ће ти ови задаци бити ЛАКИ КАО ПЕРО !

3.КОРАК: И на крају: фотографиши свој решени тест и пошаљи ми га искључиво у ИНБОКС(месинџер).
Прилог тест:

Read More

ПЕТАК 05.06.МАТЕМАТИКА, лекција 58

Драги моји прваци, још један час математике је пред нама!

Данас ћемо учити  нову лекцију: 

НОВАЦ

1.КОРАК:  Да сазнамо прво, нешто о новцу а онда ћемо урадити и неке задатке са новцем: 

2.КОРАК: 

Погледајте слике металног и папирног новца у 

уџбенику на стр 73.

Које вредности имају нацртане новчанице?

Техником фротажа у свескама нацртајте кованице од 1, 2, 5, 10 и 20 динара (ставите кованицу испод листа затим оловком шрафирајте део папира испод ког се налази кованица) и папирне новчанице, онако како умете. 

Циљ је да запишете који је новац метални, а који папирни.

Да ли знајте чији се ликови налазе на папирним новчаницама. (Записати!)

10 – Вук Караџић

20 – Петар Петровић Његош

50 – Стеван Стојановић Мокрањац

100 – Никола Тесла

3.КОРАК: Сада отворите своју математику 1 број 4 на страни 73. и 74. и реши постављене задатке за рад у свесци.

4.КОРАК: Фотографиши свеску са урађеним задацима и објави у својој фасцикли на фб групи(ДОМАЋИ ЗАДАЦИ)

Read More